荣成第九中学

山东省荣成市第九中学，始建于1958年，坐落在山东半岛东端的滨海小城宁津镇驻地，是一所国家全日制初级中学。

学校现有20个教学班，824名学生，82名教职工，学校占地面积达35150平方米，绿化面积10272平方米。整个校园由教学楼、实验楼、办公楼、阶梯教室、中心花园、学校餐厅、篮球场和300米环形跑道的运动场等构成。按省级规范化标准配置了现代化的理、化、生实验室；建有多媒体电教中心、电子备课中心、计算机教学中心、语音教学中心四个现代技术教育中心；一个拥有600多座位的阶梯教室；一个藏书4.102万册的图书室。

学校近几年来获得集体荣誉60余项，2004年被确定为山东省规范化学校；2005年步入荣成市级教学示范学校行列；2006年被荣成市教育局评为教育科研先进单位；2007年被荣成市教育局评为教育质量先进单位、教育科研工作示范学校；2008年被评为荣成市校本培训示范学校、荣成市教育质量先进单位；2009年山东省未成年人零犯罪社区创建先进单位、荣成市教育质量先进单位；2010年荣成市先进团支部；2011年获得了威海市“齐鲁手机杂志杯”父亲节大型征文活动组织奖，在山东省第二届初中文学社团暨文学社刊评选活动中被评为文学社团……

“特色办学，科研兴校，打造精品，追求卓越”一直是九中办学目标，坚持继承中创新，改革中发展；以教育科研工作为引领，扎实提高教育教学管理水平，不断完善教学指导体系，努力打造规范加特色的新九中。

学校有一级以上职称教师62人，承担了市、省、科研课题10余项，教研教改工作得到上级主管部门的高度评价。《关于教学三大体系课题研究》作为课题《发达县域教育均衡化发展的研究》的一个部分参加了2007年4月在北京举行的中期成果评估会，得到人民教育出版社教材专家的肯定；九中独立承担的《初中生课堂学习行为评价的研究》课题，得到山东省教育科学规划领导小组的高度评价，被山东省教研室评为“校本教研先进集体”。承担的《采用城乡联合，促进教师自主内涵发展》、《初中学校同科教师间均衡发展的研究》、《初中班主任工作与心理健康教育结合研究》、《初中生辍学心理成因及对策研究》等课题于通过了专家鉴定，成果在教育教学中得到推广。

在教改气氛的熏陶下，教师更新观念，争放异彩。《山东教育》、荣成电视台、《威海晚报》、《威海教育》先后对学校教育工作进行了专题报到。教师中有四十余人的教育教学经验、论文在、省级专业报上发表，教师参加省级优质课比赛有5人获奖；有2人参加威海市级公开课并获奖；参加荣成市优质课、公开课并获奖的老师近20余人；先后有6人被评为荣成、威海市级教学能手；举行了荣成初中数学习题课教学模式公开课的展示观摩活动等。

学校大力铺展特色发展策略，坚持以学生发展为本，创设条件，拓宽思路，搭建平台，促进学生全面发展和特长进步，使他们能够真正健康快乐的成长。坚持开展贴近学生、贴近生活的丰富多彩主题教育活动，为学生提供各种各样展示与提升自我的舞台，构建了学校、家庭、社会三维一体的教育网络。品牌活动“朝霞映夕阳”、融合教育、“经典诵读”、“生活德育”等活动依然在深入开展中。

新时期武校长提出“人本校园，文化校园，数字校园”办学新理念，再一次将荣成九中的教育推到了一个新的历史阶段，我们将在理想和信念的激励下，不断向着更高、更远、更辉煌的目标迈进，相信不久的将来，九中这颗明珠会在黄海之滨熠熠生辉，散发出璀璨之光

校训

厚德博学爱国荣校

校风

基础扎实为人诚实工作踏实作风朴实

教风：严谨　博学敬业奉献

严谨：严密、谨慎的意思，指用科学的态度对待学习、工作和生活。学习是一个追求真理的过程。以严谨之教风带动严谨之学风，然后定格为严谨之校风。我们的目标就是由严谨的领导班子带出严谨#+]BA&a;的教职工队伍，由严谨的教职工队伍培养出严谨的学生。

博学：指老师学问广博精深、技能突出。通过广泛学习，达到宽厚的理论基础，扎实的基础知识，娴熟的基本技能，文理兼容，百科俱收。激励老师真正做到海纳百川、有容乃大。

敬业：教师热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，爱校爱生。爱岗敬业是教师的美德。宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”。就是说教师用恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，潜心施教，科学施教，精益求精。

奉献：兢兢业业，无怨无悔，追求利物不争之献身精神。教育的特殊性决定了，我们不能仅仅停留在职业道德的层面上开展工作，更要着眼在继往开来的崇高的事业的层面上开展工作育人的工作有必然的枯燥和繁琐，唯有具备崇高的奉献精神的人，才可能在其间品尝到乐趣和甘甜。

学风：勤学多思明理进取

勤学：治学之品质。指勤奋刻苦的学习精神、谦逊诚恳的求学品德、持之以恒的学习毅力、勇于创新的学习风格。体现勇于探索，乐观主动的求学热情和崇尚实践，学以致用的精神。

多思：学习的过程，也是不断发展智力的过程。从培养学生勤于思考、善于思考的习惯入手，形成多思的良好学风。宁静致远，沉默致深，宁静沉默之时，乃是思考的辰光，唯思考可以致深远。

明理：明事理、明情理、明哲理、明法理、明道理。这是一个人生存发展的必要条件，就是要求学生做一个识大体、顾大局、明大理的人，要求学生加强学习，不断获取知识，既要获取社会知识也要获取自然科学知识，用获取的知识规范自己的言行，指导自己的社会实践。

进取：逆水行舟，不进则退，不怕困难挫折，勇于探索，追求勇于开拓之进取精神。进取精神乃是学习不断进步的不竭动力。有进取精神，才能在未知的领域面前不畏缩，不停步，不亦步亦趋，有推倒一世之智勇，有开拓万古之心胸，不断拓宽学习的疆界。有进取精神，才有敢为人先之勇气，百折不回之毅力，才能不断提高自身素质，使自己在激烈的竞争中始终立于不败之地。

许银德，男，1962年出生，中学高级教师，现任威海市第九中学校长，山东省初中物理学会会员，威海市初中教育管理研究专业委员会副理事长。1990年被评为荣成市教学能手，1991年被荣成市政府授予先进教育工作者荣誉称号，1993年被评为威海市教学能手，1995年获荣成市教育工作者荣誉称号，2001年被评为高区党务工作者，2004年被评为高区教育工作者。

任教以来撰写市级论文2篇，省级论文2篇，公开发表市级论文1篇，主持过市级以上研究课题2个。

所在学校曾获得“山东省规范化学校”、“山东省艺术教育示范学校”“山东省电化教育示范学校”荣誉称号。近几年，学校又陆续被评为中国少年科学院科普实验基地、国际志愿者外籍教师合作教学实验学校、山东省研究性学习理论与实践研究重点实验基地、威海市地震科普实验学校、威海市科普示范学校。连续多年被评为市区级先进文明单位。2006年又被省教育厅、省环保局命名为“山东省绿色学校”，被威海市卫生局卫生监督所授予“学校食堂卫生管理示范单位”，被高区党工委授予“精神文明先进单位”及“平安建设先进单位”荣誉称号。

地址：山东省威海市荣成市